小学语文前言课堂观摩学习心得体会

2019年4月25——26日，我有幸赴广西.南宁市广西大学体育馆参加了2019年春全国小学语文前言课堂统编教材教学观摩研训会，通过本次外出教学培训，我学有所获，不虚此行。使我真正体会到了上课需要艺术。静下心来细细回味这两天的学习，我深深感觉到自己跟那些名师的差距，这些差距有语文素养方面的，有教学经验方面的，也有课前备课方面的......通过听了名师的教学，我对语文教学有了更深的认识：

语文教学，正面临改革。我平时在上语文课，基本上都是为教课文而教，为应试而教。25日上午，来自上海的古诗文教学专家戴建荣老师，首先做了《一吟一唱，让中华文化走进儿童心灵》的主旨报告，让我们受益匪浅：原来，古诗文的教学大有学问，可以通过吟唱的方式，便以学生记忆，加深了解意思。通过吟唱的方式，更能走进作者的心里，悟透作者当时所处的时代背景，从而感受诗人所要表达的情感。接着，戴建荣专家亲自执教《静夜思》。古诗文的吟诵规则是：平长仄短。在汉语拼音里，第一声和第二声是”平“，第三声和第四声是：仄”。整节课上，戴老师让孩子们标注平仄，反复朗读，然后平仄连出情感线，通过吟、唱诗句，层层深入，学生深刻体会了诗人的心情由孤寂到回归平静的心理过程，仿佛身临其境般。整节课精彩纷呈，令我大开眼界。

戴建荣老师的弟子周思成老师，给我们带来了古诗文教学《泊船瓜洲》，同样精彩纷呈。周思成老师教会了我们“入声字”的概念与作用，在朗读时“快、短”的特点。在短短一节课中，周老师带领孩子们抓住诗句中的几个入声字“一、隔、绿、月”，通过反复“一吟一唱”，了解诗人的经历，体会诗人在不同人生阶段的不同情感。真不愧是教坛新秀。

随后，这个学术指导团队的专家们，向我们展示了辩课论课《古诗文教学如何传承文化、滋养生命》专题，更加深了中华经典文化的魅力。

25日下午，我们学到了单篇阅读的教学方法、群文阅读的教学方法、整本书阅读的教学方法。执教的名师都是来自四川的刘文虎、陈明华、李智。其中陈明华执教的群文阅读《古诗中的酒》，我的印象最深。陈老师首先出示“酒”的甲骨文形态，揭题：中国古代有酒，还有古诗，当古诗和酒相遇，会碰出怎样的火花呢?孩子们在这短短几十分钟，就掌握了古诗中的酒文化：送别酒、不舍酒、担忧酒、友情酒……诗人们喝酒寄情、写酒达情，情融酒中、酒随情变、情因酒浓……

通过周思成名师的这节课，我了解到了有关群文阅读的涵义：它是以单位时间内多文本比较阅读为主要特征，以“集体构建”“寻求共识“为主要形态，以提升学生的阅读能力和阅读评位为主要诉求的新型阅读教学形式。

听了周思成名师的群文阅读教学，我充分意识到了群文阅读的价值。它是通过压缩无效教学时间，把同步阅读材料、课外阅读纳入课内，围绕议题，求同比异，奇文共欣赏，疑义相与析，读得更多更快，思得更深更广，培养各种阅读策略，体验集体阅读的快乐。群文阅读是语文课程体系的有机组成部分，只要有师引导，获法得知，习语练能，化知蓄养的一种实践性读议课。

随后这支来自四川的学术专家们，向大家带来了辩课论课专题《如何恰当地选择及使用阅读策略，培养终生阅读习惯》。令我有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

26日上午，首先听了来自香港的专家朱启华的主旨报告《儿童的游戏化学习》。朱教授用生动风趣的语言，深入浅出的阐述了游戏在小学语文教学中的重要作用，会场上不时响起阵阵掌声。接着，由金晓芳游戏教学团队成员——陈培骊、韩凌琦名师给大家带来游戏教学案例《青蛙卖泥塘》、杨氏之子》。通过观摩，我们体会到，根据儿童天性好动的特点，用游戏穿插于教学，能更快帮助学生顺利掌握学习内容，更容易激发学生的积极性，“动中学”——活而有序，“玩中学”——活而有趣，“巧中学”——活而有效。课后，专家们就《如何开展适时、适度、有效的小学语文游戏化教学》进行辩课论课，我们深刻领悟到：“游戏教学是一种为了提高课堂实效，实现游戏与学科相融，运用教学情境中融合教学游戏的方法，依托师生相互作用而进行的教学方式。具有交融性、活动性、愉悦性、耐挫性、社会性等特点。在游戏教学中顺应儿童好动、好玩、好奇的天性，遵循“铺情境为链，串游戏为珠，增进体验，发展思维，培育情感，提高语文素养，让情趣与知性共生”。

语文课堂应该充满情趣，老师不要成为课堂的表演者。26日下午，名师们带给大家同课异构的作文课《奇妙的想象》和专题讲座《习作策略单元教学的范式探索》，让我们对作文教学又提升了一个台阶。农村孩子的作文难教，这是大家的共识。但是，听了专家的课，才知道，在作文教学的天地里，到处都有山花烂漫，到处都有清泉汩汩，到处都有奇珍异果。要从多个角度拓宽孩子们的思路，要利用教材及创造丰富多彩的课内外练笔的形式，使学生感兴趣的写作、练笔、交流。提高学生课文背诵的质量。重视”重点训练话题“的作文。鼓励孩子根据教学目标进行思维发散，通过发散将生活和世界纳入胸怀，理清思路，再对其进行具体有针对性的指导，切实提高作文教学。

总之，这两天的观摩学习，我学到了许多宝贵的教学经验，教学方法。这将对我今后的教学产生很大的启迪作用。我一定会认真反思，不断总结，培养自身语文素养，加强自身文化功底，不断完善教学方法，做学生喜欢、家长和学校满意的老师。