教无止境，研有新篇

为致力于学校内涵发展，彰显学校特色，打造与众不同的课堂、结合本地实际，6月30日，黄利丹名师工作坊在乐业县城第一小学、甘田镇中心小学两地同时开展“双馨”特色课堂的展示、研磨活动。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。工作坊主持人黄利丹与工作坊成员黄美芬两个人紧紧围绕“双馨”特色课堂特点:教师的“三有”和学生的“三huo”展开研讨，共商展示课的教学设计，尽量避勉目前出现的一些教学现状:如老师满言堂、重在答案的重复而不是方法的指导、一问一答式、把语文上成思想品德课等弊端，并考虑到县城学生与乡镇学生的不同学情，研讨出最终的方案:围绕“双馨”特色，同课同构，同时，异地实施。然后反思教学效果，总结得失，再作出整改。

乐业县城第一小学活动现场

    亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。站在岸上永远学不会游泳。为了“双馨”特色课堂更好地实施与发展。名师工作坊主持人黄利丹以身试法，自己带头实验摸索。说真的，不下河扑腾，永远摸不着“游泳”门道，也找不出“游泳”诀窍，更别提花样“游泳”了。一堂课下来，自己也悟出了不少，我相信没有最好，只有更好！

甘田镇中心小学活动现场

    名师工作坊成员黄美芬的示范课在甘田镇中心小学同步进行。这样策划的目的:一是为了提升工作坊个人专业技能；二是同课同构，同时，异地实施，能更好地总结差异，扬长避短，循着“实践——总结——提升”的路子，为今后的送教送培奠定基础。

交流促提升

  示范课结束，进行了交流，老师的交流是一种思想的交换和激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。众人拾柴火焰高，听取大家的交流，博采众长，取其精华为我所用，以促提升。

活动反思

    展示课下来，引发了我的思考:“任何事物的存在，都有它存在的道理。”正如我们的学生，也是存在差异的。我们要积极乐观地正视这种存在，想方设法地弥补差异，或减小差异，两头兼顾，把课上扎实，上踏实，让学生从疑感到豁然开朗到最后的学有所获，真正落实“学法指导”。让兵教兵，兵练兵，兵强兵，并把快乐带给学生，做到这些，我想这应该是为师教育最大的幸福！

活动暂告一段落，但研磨的路还很长，在这条路上，我们不畏艰辛，风雨兼程，努力让教研真正地服务教学，收益于学生！