携手同进步，并肩共成长 --记黄利丹名师工作坊送教送培下乡活动

携手同进步，并肩共成长

--记黄利丹名师工作坊送教送培下乡活动

乐业县城第一小学 黄利丹

没有冬日阳光的沐浴，没有山光水色的渲染，天空淅淅沥沥地下着小雨，悠悠然，飘飘然，淡淡然，我们的心情也随之欣欣然！为进一步落实2020年“国培计划”百色市名师工作坊主持人研修项目，充分发挥我县名师工作坊的带动、辐射作用，加强名师工作坊与坊成员所在学校的教学交流与合作，达到同成长，共进步的目的。11月24日，“黄利丹名师工作坊”成员在黄利丹老师的带领下，起了个大早，怀着满腔的热情，踏上了前往甘田镇中心小学送教送培的路途。

 1.精挑细选

为了这次送教送培下乡活动，我们作了充分而精心的准备。首先定了送教的方向:二年级的一节识字教学课；三年级的一节阅读教学课。为此，先让工作坊成员针对“双馨”特色课进行独立的备课并精心准备，11月19日在学校上公开课展示，通过全校语文老师集中听课，评选出优秀的课例，再进一步对选出的两节课进行研磨。

                                                                      图为工作坊成员李秋艳老师上《掌声》展示课

图为工作坊成员吴玉萍上《大自然的声音》展示课

图为工作坊成员张爱玲老师上《美丽的小兴安岭》展示课

2.研课磨课

两节优秀的课例选出来之后，就马上集大家智慧进行“研磨”。先从教学目标的定位开始着手，再到教学环节的创新设计，过渡语言的推敲，板书的设计等等，在课堂教学中落实以学生为主体，以学促导，半扶半放，推陈出新等理念和策略。围绕桂林市教育科学研究所李陆桂老师说的“三磨”:“一磨”亮相，初露锋芒；“二磨”提升，扶摇直上；“三磨”展示，破茧成蝶。进行摸索实践。看，这就是我们的再磨展示课。

图为名师工作坊成员邓慧老师上《我要的是葫芦》识字教学课研磨后再展示。

图为名师工作坊成员李枫老师上的《富饶的西沙群岛》阅读教学课研磨后再展示。

一切如期而至，按照计划，我们来到了送教地点:甘田镇中心小学。甘小老师的热情，融化了初冬的寒意。走进甘小崭新的录播室，做好前期准备工作后，在甘田镇中心小学梁振主任的主持下，活动拉开了序幕。

    首先是邓慧老师上的识字教学课，邓老师丰富、生动的儿童化语言，很快拉近了师生间的距离。课前三分钟的口语训练——词语接龙，孩子们积极地参与其中，整堂课把学习主动权交给学生，重在学法指导。除了常用的加一加，减一减，换一换，编儿歌等识字方法，主要送去另一种新的识字方法叫“唱和”法，孩子们参与其中，乐在其中。在玩中学，在学中感受，学习氛围浓厚，充分调动了学生学习积极性，真正做到寓教于乐！

    第二节是李枫老师执教的三年级的阅读教学课《富饶的西沙群岛》，李老师教学经验丰富，善于启发引导学生，采用半扶半放的方法教学生阅读理解，品读感悟。李老师通过第二自然的教学，让学生总结学法:1.读文段 2.画词句 3.想画面 4.品句子。然后让学生四人小组按照所总结的学法，合作学习课文第三、四、五自然段，小组分工明确:一人负圈画，一人负责补充，一人负责记录，一人负责汇报，合作学习成功有效！在阅读教学的过程中，注重读写结合，围绕本单元的语文要素“通过一句话读懂一段话的意思。”教给学生找出文段的中心句，明白如何围绕一句话，把意思写清楚。并布置了相关的小练笔，让学生学以致用。

    然后进行的是名师工作坊主持人黄利丹老师作题为《有效的教学设计与案例分析》的主题讲座。黄老师从研究的意义开始着手，讲到教学设计模式，老师们教学中的通病，“双馨”特色课堂的特点，再理论结合实际地把“教什么”、“怎么教”、“教得怎样”生动形象把有效的教学设计，复杂的，简单化；把抽象的，直观化。强调学法指导是教学的归宿，“授之以鱼，不如授之以渔”。课堂上要落实语文的“听——说——读——写”等语文要素，上出语文味儿。鼓励老师们推陈出新，大胆创新，因为世界上没有白走的路，每一步都算数。还鼓励老师们要善于总结反思，评课要做到:优点说透，缺点不漏，策略给够。强调“策略给够”是执教者与评课者共同进步的一个好方法……

    最后，送教送培活动在梁振主任的精彩总结中圆满落下了维幕。

“师指一条路，烛照万里程”，这样的送教送培活动，促进了两校间交流，为推进学校管理与教科研向纵深发展搭建了有效的平台，也为我们党员先锋的率先垂范，再书绚丽的一笔！